Archivo mensual: febrero 2015

Ideas y posibles planes para la mejora de la comunicación en el anteproyecto de intervención para mi práctica educativa Continuar la sistematización iniciada en torno a las implicaciones didáctico-pedagógicas, disciplinares y metodológicas, de mi practica educativa. Junto al programa de … Seguir leyendo →

Procesos y medios con que se desarrolla la comunicación Más allá del dialogo que se pueda establecer entre formadores, alumnos, instituciones educativas, medios –formales o masivos-, productos científicos, saberes y sentido común; lo que me interesa propiciar es un proceso … Seguir leyendo →

Agentes educativos con los que interactuo En orden cronológico: Academia del posgrado (valida los programas de cada materia). Desafortunadamente la academia (reunion de profesores-investigadores de tiempo completo) poco se interesa en conocer los desarrollos particulares de los cursos, Alumnos (centralmente) … Seguir leyendo →

Aspectos de mi práctica educativa donde se presenta la comunicación Toda práctica humana con impacto social implica comunicación. La práctica educativa, que se concibe para garantizar la continuidad de los saberes comunes y necesarios a la reproducción de la vida … Seguir leyendo →